我校师范学院麻超团队在压力知觉对大学生抑郁的影响机制探究方面取得重要研究进展，研究结果以“The effect of perceived stress on depression in college students: The role of emotion regulation and positive psychological capital”（压力知觉对大学生抑郁的影响：情绪调节和积极心理资本的作用）在心理学领域杂志Frontiers in Psychology上发表（中科院3区，IF=2.6，TOP期刊）。
抑郁（Depression）是一种广泛存在的情绪障碍，伴随着心境低落、意志活动减退、言语动作降低等主要特征。针对抑郁的一项Meta分析发现，相较于普通人（5%-6%），大学生的抑郁患病率（31.38%）相对较高，且抑郁致使当前部分大学生认知及社会功能严重损伤，如执行功能及记忆功能下降、注意力集中困难、社交回避等，甚至重度抑郁个体因其极度心理痛苦，易产生严重失眠、自伤及自杀等问题。因此，大学生已成为心理疾病的高发群体和心理健康的弱势群体，大学生抑郁更是因影响范围较大、影响程度较深和影响结果较严重而值得被重点关注。本研究采用整群方便取样的方法，抽取中国西部某高校1267名大学生（46.4%女生）作为研究对象，基于压力“非稳态”模型、心理韧性的相互作用模型和“雪中送炭”模型，构建压力知觉影响抑郁的调节模型，探讨情绪调节和积极心理资本在大学生压力知觉与抑郁之间的调节作用。结果显示：在控制性别后，认知重评和积极心理资本均能够正向调节压力知觉与抑郁的关系，两者都能够显著抑制高、低压力知觉者的抑郁，且对高压力知觉者的抑制效应更加明显，但表达抑制无法调节压力知觉与抑郁之间的关系。结果表明：通过提高大学生对认知重评策略的使用频率、鼓励积极心理资本的积累可以提升大学生应对抑郁的能力。这项研究为合理干预大学生抑郁问题提供了可参考的方向。
本文的第一作者为师范学院2020级硕士研究生刘亚飞和2021级硕士研究生于海波，通讯作者为师范学院麻超教授。近年来，该团队致力于青少年心理健康作用机制研究，研究成果发表在Frontiers in Psychology、Psychology research and behavior managemen、Biomedicine & Pharmacotherapy等TOP期刊以及《心理与行为研究》、《研究生教育研究》、《中国心理卫生杂志》、《中华行为医学与脑科学杂志》、《中国特殊教育》、《中国健康心理学杂志》等中文核心期刊，相关研究得到了新疆维吾尔自治区教育厅研究生创新计划项目、球王会(集团)体育科技有限公司官网研究生教育教学改革研究项目等项目的资助。
（通讯员：刘亚飞 郜建锐 巩芮君）
